為了應付考試，自己重新學習一次馬克思主義哲學原理，發現自己做錯了題，改了有錯，錯了有錯，為什么？反復總結，發現，有一個問題就是一直沒有解決，那就是思維誤區，邏輯誤區，人生路徑誤區。舉一個例子，馬克思主義認識論揭示的認識辯證過程是“感性認識到理性認識再從理性認識到實踐”，實踐，認識，再實踐，再認識的循環反復無限發展的。

結合我們的戶外拓展工作，結合體驗式培訓的行業，結合親子教育和家庭生活的規律，難道不是一個道理嗎？

感性認識是人在實踐基礎上由感覺器官直接感受到的關于事物的現象。事物的外部聯系，事物各個方面的認識，這就要求或者提倡我們多行動，多參與，多實踐，多用自己的手，口，腦，眼去探索和觀察體驗這個世界的所有，小孩子的教育也如同這樣，應該充分施展他的感覺器官，而不要和她說干巴巴的道理和不好的心理暗示，更加不要阻礙和切斷他的興趣和喜好，聰明二字，一直以來都不是成績好的代名詞，而是：眼睛明亮有光，耳朵聰慧玲瓏，說直白就是舒展了一個人的天性和人性。隨著時間和行動的沉淀，肯定就會有酸甜苦辣和順利阻礙，孩子就會開始形成反思和總結，結合適當的課本教育，逐漸形成了理性思維的邏輯，因為，一個人只要不是太傻，都明白事物，與自己，與他人的關系，讓盡量多的人感覺舒適才是目的，尤其是首先取悅自己更加重要。到達一定階段，他就開始明白一些屬于自己的節奏和人生邏輯：太理性或許可以成功，但不一定能開心和幸福，尤其是持久的滿足感，那么，他開始變得不那么刻本而堅韌，開始舒展自己感性快樂的目標，有時候還有一點淡淡的傻傻的勁頭，并樂在其中。

允許我用這種生搬硬套的例子來闡述自己的感想，因為，戶外拓展訓練職業讓看到了無數的客戶，無數的人群，無數個自己，這種感受越加強烈，也更加明白自己與職業，自己與人生的關系，既有與生俱來的短板，也有通過運動，戶外體驗，嘗試改變的勇氣等逐漸修正過來的病端，更加有發現或許這一生都改變不了的劣根和頑疾。

不論怎樣樣，我都堅持認為，每個階段應該有每個階段要做的事，每個人生階段也應該享受自己應有的樂趣，這其中的串聯點就是——行動，實踐，參與，體驗。

結合我的過往，深刻反思，自己一直活在情緒化和假裝自我的面具下，不能自拔。最典型的變現就是：自己沒有真正要干得事，卻總是在糾纏別人的長短；自己定標準都是下線給他人的都是上線；心口不一，說過的話與做過的事對不上號；給他人的感覺就是一個字：沒有變化和改善。

接下來，最好的解決辦法就是：活在當下，憧憬未來，把答應自己的事一一做到，把答應別人的事業一一做到。假如，一定需要取舍，那就還是做好自己該做好的事吧！